Searching for the origin of mathematical activity: an exploratory study on block play with toddlers

摘要

El juego de construcción con bloques de madera está considerado como un tipo de ‘práctica adecuadapara el desarrollo’ de los niños de 2 a 6 años. La literatura sobre juego infantil indica que la actividadde construcción tiene gran importancia para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático de losniños. En este trabajo, planteamos un estudio exploratorio sobre el uso del juego de construcción conniños de 2 y 3 años, observando y registrando el proceso de construcción infantil. Nuestro objetivo esreflexionar sobre esta práctica a fin de plantearnos preguntas acerca del origen de la actividad matemáticainfantil.